Субота, 19 травня 2012 р.
Головна Топ-тема Топ-тема: “Другий” раз – в 11 клас Як освітні реформи позначаються на навчальному процесі?
Як освітні реформи позначаються на навчальному процесі? Друк E-mail
Середа, 01 вересня 2010 20:41

Сергій Саєнко, директор

Першої міської гімназії м. Черкас:

– Реформи, безперечно, потрібні, але вони повинні бути послідовними й виваженими, щоб не перетворювалися на постійні експерименти на дітях. Дитина вже у вересні повинна знати, що її чекає в травні, на що їй розраховувати й до чого готуватися. Особливо це стосується випускних класів. Так, минулого навчального року лише в лютому – березні стало відомо, що враховуватиметься середній бал атестата. Діти ж більше готувалися з тих предметів, з яких мали складати незалежне оцінювання. На інші предмети звертали менше уваги. Оцінки ж за І семестр виставлені, й виправити щось було запізно. Які правила й нововведення будуть цього року, ми також не знаємо. Через постійну невизначеність хвилюються і діти, і батьки, і вчителі. Я схвалюю рішення Президента Віктора Януковича скликати вчительський з’їзд. Може, нарешті, нас почують.

Микола Гнатик, директор школи

с. Лип’янки Шполянського району:

– Однозначно сказати важко. Безумовно, цього року відчуватиметься завантаженість дітей. Адже розраховану на три роки програму доведеться освоювати за два. Непросто й учителям. Але з іншого боку – реформи потрібні. І те, що ми повернулися до 11-річної системи навчання, добре, бо діти не бажали йти на навчання в старші класи. У нас із 24-ох учнів половина забрала документи, а після прийнятих змін діти почали повертатися. Потрібна, я вважаю, і обов’язкова дошкільна освіта, як це було колись, за радянських часів. Діти йтимуть до школи підготовленими.

Опитування провела Наталія БАКАЛОВА

 

НОВИНИ ВІД ПАРТНЕРІВ

Погода

Погода в Черкассах

Курси валют

Курс НБУ Курс обміну валют

НАШІ ПРОЕКТИ